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推荐几本婴儿早期教育书籍和几个公开课

warfalcon2019-02-08 07:45:23


在很久之前,我在知乎上回答过一个这样的问题,所谓的「胎教」是否真的靠谱?真的可以让孩子更健康的成长吗? , 当时的各种反馈非常多,有的人完全不相信,也有很多人问我具体的证据和出处在哪里? 我当时的回答是,研究胎教和早期教育的时间是10多年前,老婆怀孕之后,看到不少相关的书籍和资料,最终得出的结论就是胎教和各种市场上流利的早期教育商业机构绝大多数不靠谱。我在文章中提到的各处观点,我要把相当的参考文献全部都找出来并补充完全,需要花上好几天或者一、二周,目前没兴趣去做。

最近一段时间在查询资料的过程中看到几本书和一些相关的资料,正好能对以前文章中的观点进行了补充:

先推荐三本书:

  • brain rules baby

  • What's Going on in There?

  • NURTURE SHOCK

其中《brain rules baby》这本书已经出了中文版叫:《让孩子的大脑自由》,作者叫约翰•梅迪纳,是一位著名美国神经科学家,以前推荐过他的另一本书《让大脑自由》(Brain Rules),他在网上有公开课,并且翻译过来了,有空可以去听听:。

这三本书跟我答案中的观点一致:到目前为止没有任何科学证据显示,胎教产品对提高胎儿的大脑发育有丝毫帮助。不要破费购买声称能提高胎儿智力水平的产品;

至于具体的论文出处,书中都有一些相关部分的引用和进一步说明。其中一本书书中推荐了一个儿童教育方面专业的期刊叫《实验儿童心理学》 (Journal of Experimental Child Psychology) 里面包括各种最新的儿童方面的科研成果。

到此为止,这个问题终于可以画上一个句号。

公开课推荐

发现网易公开课里有几个儿童教育方面的公开课都非常好,并且已经翻译成中文了,建议有小孩的家长,去听听:

1、西雅图太平洋大学公开课:婴儿大脑规则 地址:http://v.163.com/special/opencourse/brainrulesforbaby.html

课程介绍:

本系列主要介绍了约翰·梅迪纳博士所著的《婴儿大脑规则》一书,通过十六个章节的分述,系统性地讲解了婴儿大脑发育及成长的整个过程。本书的重点是讲解1到5岁之间,父母对孩子大脑发育的引导方式,一系列的实例论证和数据参考,将成为年轻父母对新生儿智力开发的良好指引。

2、马里兰大学巴尔的摩郡分校:儿童发展心理学

地址:http://v.163.com/special/opencourse/childdevelopment.html

课程介绍: 课程主要对婴幼儿时期认知行为、社交行为的理论研究。研究表明,一些社会因素,如:家庭、社会地位、文化等都会对孩子的发展造成影响。本课的研究主要集中在美国文化,但同时也进行了跨文化的比较。课程为儿童精神病学、跨文化心理学等提供了基础。

3、明尼苏达州教育中心公开课:婴儿发展里程碑

http://v.163.com/special/opencourse/milestones.html

课程介绍:

孩子从出生起到一直到他进入幼儿园之前这段时间,几乎每一天都在发生着变化。本课将用视频展现孩子各个成长阶段的变化,让父母更加了解他们的宝贝们在想些什么,清晰孩子在各个阶段的学习内容,以便父母更好的帮助孩子发展他们的思维、语言、运动技能以及情感等等。

《让孩子的大脑自由》笔记

把《让孩子的大脑自由》这本书和公开课大概扫了一遍,做了一些笔记,其中 CAP规则和(FRIST)很实用:

书中特意提到,不要对婴儿进行拔苗助长,不但没有好处,而且害处多多。

怀孕时胎儿对声音的反应:

○ 在胎儿能够真正感知外界刺激之前,部分脑区域就能对感觉刺激做出反应。

○ 孕期后半段,胎儿能够感知像声音气味这样的刺激,这些信息会写入他们的潜意识。

○ 在孕中期,胎儿能够听到母亲的说话声,而且在出生后更偏好这些声音。在孕期末段,胎儿能够牢记在子宫里听到的声音。

○ 在宝宝的大脑里,气味和特定记忆会形成牢固的神经连接。

○ 孕妇在孕期末段的饮食习惯能够影响到孩子出生以后的口味偏好。

不利于婴幼儿大脑发育的行为有: - 让婴幼儿看太多电视; - 迫使他们形成习得性无助状态; - 不鼓励孩子锻炼身体

有四种方法促进胎儿脑发育:

  • 保持适当的体重

  • 均衡饮食

  • 适度锻炼

  • 减压放松。

培养孩子道德感的CAP规则:

  • C(clarity),清晰,制定的规则必须清晰合理;

  • A(accepting),在训导的时候,需要怀着一颗接纳孩子的心,让他们觉得安全;

  • P(praise),表扬,当孩子遵守规则的时候要通过表扬进行强化。

有效惩罚所具有的特点(FRIST):

  • F(firm),切实,惩罚必须有分量;

  • I(immediate),即刻,惩罚越迅速,效果越好;

  • reliable),可靠,规则的执行必须具有一贯性;

  • S(safe),安全,在制定规则的时候,必须给孩子安全感;

  • T(tolerate),忍耐,父母要有耐心,孩子很少能通过一次教训就确立是非观念。