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市教研院、广州教育学会幼教专委会举行“文溪雅荷杯”场景化课程设计竞赛成果交流会

广州幼教教研2019-05-25 12:24:53

2019年1月3日上午,广州市教育研究院(以下简称教研院)、广州教育学会幼儿教育教学研究专业委员会(以下简称专委会)在教研院学术报告厅举办“文溪雅荷杯”幼儿园场景化课程设计竞赛成果交流会。该活动通过教研院教研活动直播第一频道面向全市11个区18个分会场进行同步直播,在线观看人数达22504人次。

会议通过讲座、获奖选手分享的形式,推广幼儿园场景化课程理念和设计竞赛成果。广州市教育研究院谭健文院长助理,学前教育与义务教育教研室胡志桥主任、马学军副主任,广东省教育研究院刘景容教研员等领导嘉宾出席会议并为获奖选手颁奖。

据悉,广州市教研院于2018年年初启动了“文溪雅荷”广州市幼儿园实验课程的研发工作,场景化课程是该实验课程的一大亮点,也是国内首创。“文溪雅荷”课程“基于幼儿生活,传承本土文化,以问题为导向,以场景为支撑,实现一体化发展”,能够有效破解目前广州幼教课程不规范,学习环境难以满足儿童发展需要的难题,实现课程“本土化”、“场景化”、“去小学化”。


接下来,让我们直击活动现场:

主会场:广州教研院学术报告厅


    各区分会场,隔着屏幕,我们都能感受到广州幼教人浓浓的学习热情。

 

“文溪雅荷杯”幼儿园场景化课程设计竞赛是在课程研发第一阶段研究成果基础上开展的教师竞赛,旨在提高教师利用场景支持幼儿深度学习的能力,锤炼幼儿教师课程资源的规划与整合能力,促进幼儿教师课程整体观和资源观的建立。通过片、区、市三级竞赛,共有88名教师脱颖而出,分获特、一、二、三等奖。

简单而隆重的颁奖仪式:

  

教研院幼教教研员林岚老师在直播间面向大家进行了《幼儿园场景化课程的内涵与创生》讲座,她从场景化课程提出的背景、场景化课程的内涵和特征、场景化课程的创生这三个方面对场景化课程进行了简洁清晰的梳理,林老师的分享让我们对场景化课程有更深层次的理解,让大家收益匪浅。


    8位特等奖获得者分享他们基于幼儿园一线实际设计场景化课程及其实施过程:


最后,教研院学前教育科科长、专委会理事长张琼为本次活动做小结,她指出:本学期 “文溪雅荷”课程场景化课程设计竞赛,大家从理念、设计、材料、使用说明、到具体的实施方案,都做了细心周密的准备、扎实有效的工作,也取得了可喜的成绩,竞赛促进了广州幼儿教师的专业成长。最后,这次直播教研的参与人次空前,也让这种新型教研形式走进学前教育界,打开了我们交流、研讨的一扇门,希望通过更多人的更多努力,让文溪雅荷杯场景化课程的设计、实施继续落地生根、发展壮大。

 

 

随着“文溪雅荷”系列幼儿园实验课程研发的深入,必将进一步推动与激发一线教师参与到本土教育场景的开发中,让我们共同努力,一起实现“文溪流长、雅荷高尚”的教育追求。