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学前教育的思考

青少年儿童研究所2019-06-23 12:59:56

受众群体:老师

年龄:学龄前儿童

主题:儿童发展、其他话题、家庭参与、家庭参与



       在学年结束的时候,我经常在育幼院的教室里和孩子们开玩笑,笑他们中的一些人将要去幼儿园,而我还要呆在育幼院。一个孩子曾经问我,“你什么时候能上幼儿园?”

       尽管我可能年复一年地呆在育幼院,我班上的孩子们却不这样。教室就像旋转门:他们欢迎孩子和家庭进到里面,在这里培养和教育他们,然后释放他们到教育旅程的下一站。我经常想起那些通过在我学前教育班级学习的家庭和孩子们,时常在想:“经过学前教育后的那些年会发生什么?”家庭对孩子的学前经历会有什么样的记忆?我们建立的关系对孩子的学习和发展有什么影响?”

 

与家人重新联系的机会对我来说是不多见的,所以我决定接触一些人,从他们的经验中学习。

 

不同家庭对孩子学龄前教育的思考:

 

       艾米丽的信心在育幼院就开花了,我们的父母也一样。她所做的每一件事都对我产生了巨大的影响,尤其是在她生命的头五年里经历过的所有医疗挫折。我仍然保留她大部分的学前艺术作品。艺术成了她最大的爱好,而我们最常谈论的记忆之一就是家庭艺术画廊之夜。我们也谈到⋯⋯柠檬水摊和家庭野餐。我记得走近孩子们的柠檬水摊,艾米丽向我们打招呼,“你好,欢迎参加我们的野餐。今天我能帮你什么忙?”她只有3岁。这仿佛就像昨天,是我自信的小女孩。今年夏天,我们计划在我们的前院开一个柠檬水摊来帮助康涅狄格儿童医疗中心。

-      Rose G.

 

       艾维林喜欢学前班,我们也一样。我们喜欢看到她因在走廊或学校外面看到老师和朋友时兴奋的面孔。育幼院为她提供了与不同背景、文化和需求的同龄人互动的机会,并帮助她建立了积极的友谊。她很早就学会了学习,把她置身在课堂常规、技术和野外旅行中。她学会了控制自己的行为和预期的社会规范。我们看着她变得更加独立和自信,因为她开始明白她必须在早上离开爸爸妈妈,但是她要去一个安全、有趣的地方。

- J. Brand

       山姆的学前课堂对他来说是一个很好的结构。这是他真正学会分享,遵循指令,并为他现在在幼儿园使用奠定了基础。学前教育真的有助于他的情感和社会发展。他在那里呆了两年就成熟了很多。他也学会了很多独立性,比如做出自己的选择,照顾自己和他人。我必须告诉你山姆的学前经历最重要的一个方面是有一个了不起的老师-——真的,事实的确如此。爱他的老师,并且能够信任和尊重他人。还有一个优秀的教师团队,对山姆的整体学习有很大的影响。