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品质教育——博雅未来发展之路

走进博雅2020-07-01 14:01:13





李洪娅简历

嘉俊教育集团执行长

博雅幼儿园创始人

美伊·礼学院创始人

家庭教育讲座讲师

AIC注册国际高级礼仪培训师

国际注册高级少儿礼学教育师

南师大幼儿音乐游戏指导师




博雅幼儿园自创建以来一直走向未来发展之路,实践证明,办学靠理念,品牌靠品质,立园靠文化,效益靠管理。十多年来,我园积极促进幼儿园环境建设,增强幼儿园的综合实力和市场竞争,不断提升幼儿园品质教育和服务质量。



              我们的使命:


用爱与专业守护孩子一生唯一

              的童年


李洪娅董事指出,幼儿园未来发展之路,提升幼儿园品质教育,需要细化人的工作,建立幼儿园的核心价值观,优化教育过程,提升教育品质,利用一切有利资源,为幼儿搭建平台,促进他们全面发展。



近学期起,博雅幼儿园先后引进礼仪课程(幼儿礼仪,礼仪妈妈,亲子礼仪等),奥尔夫音乐课程及思维游戏,给幼儿的生活平添了色彩和乐趣。


礼仪促进幼儿独立性、自信心,尊重他人。


一个素质高,有教养的人,必定有良好的文明修养,这样的人,会被尊重受人欢迎,从心里学上讲,被众人接纳的程度高,有利于建立和谐的人际关系,有利于打开局面,发展事业,而当孩子懂得尊重他人,理解他人,形成了良好的行为习惯,他就会被别人接纳,受大家欢迎,就会有很多朋友,而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会,从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往,处事的能力。


礼仪有利于幼儿的专注力,秩序感的培养。

安静、有序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪形成良好的行为习惯,那么当他想介入别人工作的时候就会有礼貌的征求别人的意见,这时候,孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事上,那么,孩子专注了,有秩序了,提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心他人,更富有同情心,朋友更多,学习成绩也更好,由此可见,进行礼仪教育也是提高学习的一种途径。


促进幼儿身心和谐发展

情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响,当孩子在园的生活、学习中有烦心时可以和老师倾诉分我们享,那么孩子就会保持一种正态的心里状况,这种正态的心理状况会促进幼儿身心和谐发展。


对幼儿文明礼仪教育,不仅仅是幼儿园和幼教工作者的责任,也与家长有密不可分的联系,家园必须紧密配合进行,幼儿在园进行礼仪教育时,如果在家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿,那两者之间就会出现段层,而这样的断层,会对幼儿园的礼仪教育成果不能及时得到巩固,若有的家长没有认识到孩子礼仪教育的重要性,或家长本身礼仪习惯不当的话,则会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。



幼儿礼仪行为习惯的养成,家庭的影响尤其重要。家长是孩子的第一位老师,家庭教育有其独特性,这就是关系的亲密性,教育的渗透性,影响的深刻性是幼儿园无法代替的。李董在百忙之中和礼仪妈妈每周相约,做礼仪的传播者。




艺术在发展,音乐无处不在,音乐成为我们生活的不可分割的一部分,音乐让我们的生活变得更美好,更浪漫,更加和谐,特别是音乐与大脑的关系,阐述了学习音乐的重要性。秋学期中,李董在陶浜博雅跟德国音乐大师一起对奥尔夫音乐做一次深入交流,作为博雅幼儿园的另一特色课程,我们首先了解音乐对幼儿的影响。


      大脑对音乐的识别                             

人的智力来源于大脑的左右两个半球,左脑为语言脑,理性脑,主管语言阅读,计算和逻辑思维,右脑为音乐脑,感性脑,也称创造脑,主管音乐想象,绘画,舞蹈等形象思维。二者相辅相成,相互配合。左脑发达的人能将右脑储存和记忆的大量信息逻辑化,而右脑发达的人则将大量信息存在脑内,并能使其直观化。只有使人的左右两个脑半球共同发展,才能促进人的智力全面发展和提高。


    大脑对音乐的选择判断



人们对某以知识充满好奇,内心喜欢学,在学习时感到快乐,就会毫不费力地掌握学习内容,这完全归功于大脑中那种活性物质能使处理学习的神经线路,此时这一知识是音乐的话,人们就会认为音乐具有价值,就会努力记住学习的内容。对于大脑来说,所谓有价值的音乐就是能使大脑活化的信息或者事物。


     音乐对大脑的意义



有聪明的大脑不一定有较强的音乐能力,但有较强的音乐能力一定会有利于聪明大脑的形成。人的大脑是最宝贵的资源财富,我们要去开发利用它,让它变得更加聪明,让人类因聪明的大脑而变得更加丰富多彩,和谐发展。



2017年起,东方之星思维游戏课程全面进入博雅幼儿园,0到8岁是幼儿思维能力培养的关键期,有一句话叫:授人以鱼,不如授人以渔!我们与其费力的教给孩子一些知识,不如教给孩子学习的能力!让孩子在游戏中快乐成长。孩子在游戏中培养孩子的理解力、记忆力、判断力、解决力和创造力。正如李董提出的教育理念:让孩子的思维变得更奇妙。


多样化的游戏材料,目标明确,专项、系统的培养幼儿思维能力。



思维课程提供的各种各样不同形式的操作教材,多样化的材料一方面可以更好的激发和保持幼儿的操作热情和主动性,更重要的是选用什么样的材料是由思维发展目标决定的,多样化的游戏材料蕴含着思维教育的目的。


可操作性强。丰富、精美的操作材料伴随幼儿的全部学习过程,满足幼儿在操作中学习的心理发展特点。


以独立操作为主的活动形式,思维课程的每一个单元,每一次活动,都是以独立操作为主,集体活动为辅。独立操作是教师了解幼儿思维发展的重要途径,也是思维教育的必然选择。


家园共育的延伸性,备有家庭游戏指南,帮助家长了解   和巩固在园的学习


思维课程中层层递进的游戏设计,为幼儿主动探索提供了可能,在有趣的游戏情境引导下,幼儿对自己的活动进行着选择与控制。主动探索获得发展。



园风:求实,创新,和谐,向上



教风:陶冶心灵,启迪智慧


蒹葭苍苍

1

白露为霜

2

所谓伊人

3

在水一方

4


团队观:爱在教育,快乐工作,拥抱真情,幸福生活


教育理念:让孩子的笑声传得更远;让孩子的思维变得更奇妙;让孩子的视野走向国际化。


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博雅



我们是学习型的团队




我们拥有敬业专业型的园长

我们拥有优秀的礼仪传播者


愿你历尽千帆,归来仍是美少女

博雅幼儿园取得的成绩离不开各位园长的艰辛付出,你们的不离不弃,永远追求卓越让那家长和各界人士给予肯定,在未来的道路上我们依然携手奋进,将幼教事业进行到底。



对未来博雅幼儿园的发展,李洪娅董事认为:孩子的未来,肯定是以孩子的科学启蒙教育为基础的素质教育时代——即品质教育。以幼儿时期独特的年龄特点,游戏和生活知识相结合,在游戏中探索科学,在科学中认知生活,让孩子快速打开认知世界的思维,满足好奇心,增长知识,而且科学启蒙教育为孩子后天的学习和成长打下坚实的基础,培养动手动脑能力激发孩子的思考和协作能力,为未来的发展奠定基础。