幼儿教育网

浅谈“幼儿早期教育的重要性”

书香宝贝语言艺术中心2019-07-01 13:41:31

谈谈自己对幼儿早期教育的认知   

        

       作为两个孩子的母亲,我深知对于一个生命的影响是从何时开始的,当一个胚胎还在我的身体里孕育时,他就开始了与外界的联系,母亲的每一次心跳他都感受着那份安全,外界的每一个声音,他都是那么好奇,流水声,喷嚏声,嬉笑声,歌声、叫声,哭泣声……这个外在的环境的已经注定了他出生后的潜在能力。比如说,每天爱跳爱唱的母亲,她的孩子出生后就有乐感,因为她在妈妈肚子里早已经开始自己的舞蹈与歌唱;每天接触英文的母亲,她的孩子对单词有常人没有的语感和听力,因为他在妈妈肚子里已经开始了英文课;如果身边有一个一天到晚吵闹的哥哥,那么出生后的小家伙一定和哥哥一样,大声说话,大声唱歌,性格活泼,胆子够大,这是在妈妈肚子里就和哥哥一起参加主持人课,一起参加大型演出,多吵都不怕了,吓出来了,哈哈!刚一岁多点,同龄的小伙伴和他抢玩具,对方哭的死去活来,可他淡定神闲的不哭不闹,就是拿着玩具不撒手,切,这点小事我在哥哥那里早领教过了!哭是没有用的,呵呵!这是胎教的影响,这就是早教!


出生后的早教更是必不可少,没有比较就没有差异,大宝在我这个喜爱阅读的妈妈的影响下,从小喜欢听故事,看书,到慢慢识字,5岁时认识了近上千个字,并可以独立阅读绘本故事!这些都离不开他从2岁开始的早教课程,我们开始接受的就是蒙氏早教课程,从见面问好,听着音乐走圈圈,唱名字,看闪卡,精细动作,语言,感统课程等等,一直上到3岁半走进幼儿园,收获和成长颇多,也让我这个初为人母的妈妈,学到了很多的育儿知识,并喜爱上了幼教行业,在2014年陪同宝宝成长的同时,我也考取了香港职业教育署认证的“蒙台梭利早教”中级证书。让我对早教更认同,更有信心把孩子培养好!


专家分析早期教育的重要性:

1. 早期教育促进人脑发达,特别利于左右脑并行发展。千万不要任孩子自然长大,消极地等待孩子脑成熟以后再教育,那极不利于孩子在大脑生长发育期(主要是6岁以前)形成最有效的脑功能大网络。


2. 人类要重新认识胎儿,婴儿,幼儿之间有着巨大的适应性学习能力,甚至可以说孩子各个都是“神童”。人一生的基本难题和重大难题(如学会直立行走,手足分工,认识万物,掌握语言,习得行为,学会审美等等)都是幼儿时期决定的,数据统计人一生所获知识概念的95%左右是5岁前孩子时学来的。


3. 科学育儿要“两个生命”同时养育,使孩子生理上强壮,发达,心理上聪慧,卓越。特别要注重心理生命的科学养育,因为人作为万物之灵长,主要靠“第二生命”——心理的能量。


4. 孩子观察,提问,动手,动脑的创造性教育要从小抓起,培养一个发现,发明,创造型人才务必从小引导观察,提问,思考,讨论和动手操作实验。


5. 早期教育要“两种语言”同步相似发展,使孩子“听觉语言”能说会道“视觉语言”脱盲阅读。理论和实践完全证明每个孩子都能像学会认物,说话,走路,听音乐一样,不知不觉识字二千,三千,三四岁脱盲阅读,喜爱读书,一生与书相伴。今后世世代代的孩童将能带着两种语言工具上小学和思考,具备良好的自我发展素质!


6. 早期教育是“全素质教育”,什么是人的素质?我们定义为人的素质即与人的发展,发挥和个体幸福密切相关的,时刻起作用的诸多因素的质量。素质培养分为四个层次:胎儿的潜在素质,婴幼儿的基本素质,中小学生的自我发展素质,青年后期到成人的发挥素质。所谓“婴幼儿全素质教育”是全面提高孩子基本素质的教育,它是非学历教育,非义务教育,非专业教育,非系统文化知识的传授,而是在孩子身心承受的范围内极大地丰富生活体验和感受;在激发兴趣的前提下,教育不分学科,不讲系统,不顾深浅,也不求甚解,任何认识都不是一次完成的。人的基本素质,即:健美的身体,灵敏的头脑,良好的性格,广泛的兴趣,趋向发达的语言,善于人际交往和对一切美好事物的喜爱。

     

      在这里书香宝贝语言艺术中心”满足孩子从婴幼儿到小学阶段的全方位启蒙,早期婴幼儿教育,学前阶段的幼小衔接,语言启蒙(听觉语言与视觉语言)。给孩子一个快乐阳光的童年,给父母一个正确平和的引导!

                                                                                                   书香宝贝语言艺术中心