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做一天幼教,被孩子们安排得明明白白

知乎日报2019-06-10 06:45:38


题图:唐嫣 / 知乎


做幼教是怎么样一种体验?


知友:唐嫣(4700+ 赞同,演员,代表作电视剧《仙剑奇侠传三》《何以笙箫默》《归去来》)


前段时间在和新浪合作录制《明星制片人》「很高兴认识你」节目时,我体验了 12 种普通职业,其中就包括幼教,和孩子们一起的时光真的很美好。


很高兴能让更多人了解幼教这份职业,在知乎看到这个问题,我也尝试着回答一下我自己的经验和体会。


有幸接触到幼教行业,并尝试去陪伴孩子们的时光,我曾试着静下心,让自己站在孩子们的角度去看待问题,思考问题。


相信大家在小时候或在日常生活中都遇到过不小心打碎饭碗的事,在我体验的幼儿园里,当时就有一位小朋友,因为不小心将碗打碎,而着急害怕的要哭了。


如果站在成年人的角度,来看待「碗被打碎」这件事,这真的是日常生活中,再普通不过的一件小事。换位思考,站在一个小孩子的角度去想,他们在打碎碗的时候,大多数的内心一定很害怕。


一是不知道怎么处理这种情况,其次害怕会被责备。他们的这种情绪和心理,可能会伴随着年龄小,哄一哄就过去了,而被大人们忽略。可作为一名幼儿教师,我觉得我们要拥有对小孩情绪波动的捕捉能力和安抚能力。


所以,当时我和另外一名园内的老师,在第一时间便上前安慰小女孩,告诉她不小心打碎碗,没有关系,并在我们清理破碎碗筷的时候,让小女孩在一旁看着,慢慢学习,授人以鱼不如授人以渔,让她慢慢开始了解遇到这类问题的时候该如何处理。


她在一旁看着的过程中,慢慢平复了自己的心情,没有继续哭,认真的看着老师和我收拾碎碗筷,还给我们指「这里还有一块」「那里也有一块」,通过这种方式,让孩子在生活学习的过程中积累更多的经验。


除此之外,在幼教体验过程中我发现,作为一名幼儿教师,我们对孩子的喜好习惯也要有充分的了解。就像当时我还遇到的一个小孩,她十分听话,但是不太善于和别人交流,最喜欢一个人安静的画画,认真的吃饭。


我曾在她画画的时候试图与她沟通,但她却安静得像一只小猫咪,于是我便静静的在旁边看着,没想到在她画完之后,将画作为礼物送给了我,当时真的是又意外又开心。



在吃饭的时候,所有的小朋友都吃完离开了,她依旧一个人认真的吃着。我没有打扰她、也没有催促她,同样也是采取陪伴的方式,等着她把饭吃完。


每个小孩因为喜好习惯不同,有不同的性格特征,我们可以尝试着涉足孩子的内心,用一种他们最能接受的方式和他们共处,以朋友的方式沟通交流,或许会得到意想不到的效果。


其实,在体验的这段时间里,我了解了许多与孩子的相处之道,还对幼教这一职业有了更深的认识。


我也看了这个问题下大家的回答,很多选择做幼教的人,他们大都有一颗十分柔软的内心,有耐心有爱心,还有一颗有趣的童心。


他们爱孩子,爱自己的职业,想要将这份爱延续在更多的孩子身上。希望大家能认真去了解一下这个群体,对他们多些理解,少一些指责,一起为孩子创造更好的学习与生活的氛围。



知友:小小精灵(100+ 赞同)


一天的日常工作:


早上,我们幼儿园老师是不分早晚班,8 点必须到岗,做好晨间准备。


8 点多家长陆续将孩子送到幼儿园,两位老师一位接待家长,交接孩子,另一位组织孩子进行晨间活动,保育老师准备孩子的点心,一般在 9 点前,孩子们吃完晨间点心,一般是饼干,牛奶或豆浆。


吃完点心,开始今天的集体活动,俗称「学本领」,就是一节集体活动,每天都有安排,故事、音乐、数学、科学、艺术等等活动。


然后是户外活动时间,这样大概就 10 点多了,在吃午餐前还有 40 分钟可以进行游戏或者区域活动,会需要准备一大堆一大堆材料。小朋友们是很开心的,老师是真的蛮累的。


中午,12 点到 2 点半是孩子午睡时间,不要以为老师也能休息,这个时间,会有一名老师值班,不停走动看孩子午睡情况,有没有踢被子,有没有吃手指,小手有没有放在不应该放的地方,有没有孩子有不舒服的症状……


另一名老师会在教室准备一些活动材料,午睡之后,起床时间大概有半小时,中大班孩子大了,会自己穿衣服,小班的孩子衣服基本上要老师帮忙,起床之后到教室,休息一下,吃下午茶,小点心一个,和水果一种。


然后就去户外活动啦,一般我们会玩各种各样的游戏,回到教室孩子们要去擦擦汗,洗手,修整一下,每个小朋友要来整理衣服,帮他们塞塞好裤子各种。


这时候离放学还有 30 分钟左右,会安排玩玩具,或者听老师讲故事,或者歌唱活动,或者涂颜色,画画……等等和上午活动类型不一样的其他活动,总之不能闲着,让孩子没事做。


4 点半孩子开始离园,基本 5 点之前会全部被接走,然后就以为能结束一天的工作了?笑话


第二天的教具你做好了吗?今天的观察记录及时写下来做分析了吗?家长的各种信息你回复了吗?备课本该反思的内容你写了吗?班级区域、游戏的材料用完了你补充了吗?……


除带孩子活动之外的工作:


教案资料:各类教案,各种计划,学生活动观察记录,学生行为分析,学生成长档案,教育笔记,活动方案,游戏方案等


活动:节日活动、亲子活动,老师也要表演,排练费时间


环境设计:园区、班级装饰,节日主题装饰,区域活动角装饰


开会:思想政治类、业务能力培训、先进幼儿理念分享、外出参观学习分享


评比:班级环境评比、教师技能大赛比赛、青年优秀教师评比、学科带头人竞争……


家长工作:家长预约面谈,一学年一次 ,每天交接孩子的时候和家长聊一聊,还有家长的留言,短信,电话…………


需要掌握的一些技能:


五大领域学科:语言、科学(包含数学)、艺术(美术和音乐) 、健康、 社会


基础知识:幼儿的年龄发展特征和身心发展规律,儿童心理,儿童健康,儿童教育、纲要、指南等


教学专业技能:幼儿教育方法,课程活动设计,幼儿行为观察分析,幼儿园管理等


专业相关技能:环境创设、教玩具设计与制作等


艺术类:手工、声乐、舞蹈、美术等


保育知识:营养,卫生,安全应急与救助等


通识性知识:一定的自然科学、人文社会科学常识


沟通:和孩子、家长沟通的技巧和方法


开心的是孩子永远单纯天真,和他们朝夕相处,自己不由自主地变得很简单,也更容易快乐和满足。


不开心的也很多,已经离开了。


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