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幼儿教育小学化危害这么多,你还要让孩子上学前班吗?

包头发布2019-04-14 14:16:13

近年来,随着各级教育行政部门对幼儿园的规范管理,我市幼儿园不断规范办园行为,幼儿园保育教育水平不断提高,但仍有一些幼儿园及学前教育机构违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,存在幼儿教育“ 小学化”做法。近日,我市落实教育部、自治区教育厅有关要求,深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展指南》推进幼儿园学前教育机构科学保教,下发《关于开展幼儿园“ 小学化”专项治理工作实施方案》(以下简称《方案》),开展幼儿园小学化专项治理工作。

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对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。校外培训机构,特别是各类少年宫也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

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纠正“ 小学化”教育方式。坚决纠正幼儿园脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动,不得开展以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。

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治“ 小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的要及时调整。凡是园里有按照小学教室布局摆放桌椅的,全部清理整顿。

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小学零起点教学也被列入《方案》中。禁止小学招生过程中针对幼儿开展小学内容的知识能力测试、面试,严禁以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据。坚决纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标的教学行为。

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着力解决教师资质能力不合格问题。对不不具备幼儿园教师资格的,要采取多种措施尽快促使无资质者取得教师资格。

专项治理工作分四个阶段进行,即9月6日前完成全面部署,10月底前完成自查与摸排,12月底完成全面整改,并将幼儿园“小学化”专项治理工作总结材料报送市教育局,2019年3月开展专项抽查工作。



调查

“学前班”因何热度不减?

一边是教育行政部门对幼儿园教育“小学化”三令五申,一边是“幼升小”的焦虑。对于不少家长而言,幼儿园的“小学化”让他们既爱又恨。对于幼儿园教师而言,家长的误区又加速了幼儿园“小学化”的步伐。


幼儿园“空巢”现象

  尽管行政主管部门多次发文严禁幼儿园“小学化”,但是“幼升小”的焦虑仍以不同形式存在于家长间。


  是直接上大班还是出去上学前班?这是许多家长在幼小衔接前最为纠结的事儿。“就怕孩子跟不上。”“我没让孩子上大班,直接去上学前班了,不会写字,不会拼音,怕上小学跟不上。”年轻的父母无比焦虑,而一些过来人的经验也加重了家长的心理负担,“我家孩子没上学前班,结果一年级特别吃力,写字慢,老师一开家长会就批评。”



  在各种思潮的影响下,不少家长最后选择让孩子离开大班,去上学前班。孩子年龄稍小的家长,则会让孩子既上大班也上学前班。甚至有些家长为了让孩子顺利跟上小学的课,选择暑假让即将上学的孩子在教育机构突击学习拼音和数学。


  假期给6 岁的儿子找老师教小学课程的小李是名80 后,她告诉记者:“跟别人的孩子相比,我儿子什么都不会,看着就着急,能不给补课吗?上了小学万一跟不上怎么办?


  记者了解到,不少幼儿园,特别是私立幼儿园都开设了拼音课、数学课和英语课。“家长有需求。如果不满足家长的要求,生源就会流失。”一位私立幼儿园园长告诉记者。


  2017 年有媒体援引一组数据披露,中国教育科学研究院对西部五个国家级贫困县442 所幼儿园做的调研显示,从桌椅摆放和教室布置、作息制度以及课程内容和教学方式等来看,大约2/3 的幼儿园都存在一定程度的“小学化倾向”。


  不仅如此,一些校外培训机构也在或明或暗进行“幼升小”的培训,有的甚至挂牌“学前班”,专做“幼升小”教育。不少孩子早在半年甚至一年前就离开幼儿园,为上小学做准备,有的幼儿园大班甚至出现“空巢”现象。有家长称,班上孩子八成去了学前班。学前班以五花八门的形式向家长提供课程,而语数英是绝大多数培训机构的必备课程。


科学做好“幼小衔接”

  上了幼小衔接课,直观感觉就是孩子上小学一年级后,能够轻松应对各科课程,但却给教学带来了一定的难度。一位小学老师告诉记者:“一些已经学过的孩子,上课经常走神或玩耍,反而不利于学习习惯的培养。但是要想全面禁止学生‘提前学’其实并不容易,除非全面禁止,不然家长还是会担心老师讲得快、讲得少,而强迫孩子上‘学前班’。”


  近年来,“三年级现象”不断引起关注。该现象是指,在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子,到三年级成绩开始下滑;而另外一部分在幼儿园游戏玩得很充分、各方面个性能力发展很充分的孩子,到了三年级,成绩开始超过一年级时表现更亮眼的孩子。



  这一现象的出现已经越来越引起教育专家的深思,需要更多的家长知晓并且尊重教育规律,督促幼儿教育“小学化”的根绝。此次包头市教育局出台的《包头市幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》,特别强调幼儿园要开展好家园联系工作,引导家长树立科学育儿观念,缓解家长升学焦虑,遏制“抢跑”。


  此前,市教育局公布的《包头市2018 年义务教育阶段学校招生工作指导意见》,三令五申禁止小学对孩子进行入学测试。据介绍,目前我市尚未发现进行入学测试的小学。但如何科学地做好“幼小衔接”,其实并不容易。


  《包头市幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》中明确要求旗县区幼儿园要统筹安排,幼儿园与小学主动沟通,既要保持幼儿园的独立性、特殊性,又要努力使其与小学保持连续性;要借助家长学校平台进一步强化学家共育,向家长讲授幼儿学习发展规律,宣传科学保教理念,缓解家长升学焦虑。


来源:包头晚报、包头教育在线

责任编辑:张晓琳


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