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早教机构如何选?早期教育的真谛是什么?

现代育儿百科2019-03-30 08:56:13

早教是家长中的一个热门话题,早教班有必要去吗?早教班该怎么选?怎样判断一个早教机构的质量?这些都是家长中经常讨论的问题。我孩子现在在上两个兴趣班,在她上幼儿园之前我们也去上过一些早教班,有些挺好的,有些就感觉不咋样。给孩子选早教的确需要深思熟虑,之前想清楚,之后的方向就会更明白。


我的朋友萌芽是两个孩子的妈妈,一个三岁、一个五岁。她一直深耕在学龄前家庭教育领域,主理的微信公众号“萌芽研究所BUD”也一直在持续输出高质量育儿教养、早教启蒙文章。


萌芽毕业于香港大学,是世界心理学大师约翰·戈特曼的首位中国实习治疗师,她把很多儿童心理学、提升父母效能、亲子沟通的专业方法,结合国际文凭课程(IB)的早教启蒙模式,融入到了养育生活中。


萌芽关于早教的许多观点我挺认同的,下面分享一篇她的文章,供大家参考。


孩子非得通过上早教班,来提升能力吗?

文/萌芽


我所坚持的一个理念是:最好的启蒙学校在家庭,最好的启蒙老师是父母。每一个父母,在送孩子去上早教机构之前,一定要想清楚孩子早期教育的初心是什么。


我早年带大儿子Joshua试听过一个早教班,也是我们这边很出名的了。当时老师把我们带进一个封闭式的房间里,用投影仪播放闪卡(那时候Joshua才6个月),然后老师还跟我科普了一堆从小开发记忆力的好处,以及这套闪卡的专利只有他家公司才有等等。可我的感觉并不好,我感受到的是老师对孩子居高临下的交互,和用包装得高大上,但实际上没有意义的概念,标签着孩子的未来。


后来我又去体验了第二个早教班。用大喇叭上课的老师,忙不停的大运动课,我分不清楚孩子是在参与游戏,还是仅仅只是为了完成上课的指标。印象最深的是一个小女孩,在过平衡木的时候动作比较慢,为了不打扰到后面孩子的速度,家长把孩子抱起来,近乎是“拖”着过了平衡木,还回头连声对我们说,“对不起,对不起,我们慢了”。这些体验,都让我对这家机构感觉很不适。


在给孩子选择早教机构这件事情上,硬件设置和地点选择固然是考虑的因素之一,但最关键的还是里面的人和引导方式。在早教机构,想真正启发孩子的能力,需要的一定是一个安心、轻松、慢步调的启蒙环境,老师能够看到孩子,观察到孩子的反馈,并且给予积极、正向的回馈。


如果老师眼里没有孩子,只是维持秩序、走完课堂流程,甚至在评估孩子的时候贴标签,这样的早教,除了带来“赢在起跑线”上的焦虑,和“你追我赶”的紧张,还剩什么?


所以我们更需要跟着自己作为父母的直觉和本能,判断早教机构是否为孩子现阶段发展所需,到底参与的老师和团队是否保持着教育者该有的初心,并且具备该有的资格和必要知识。


真正好的早教机构,必须能充分补充家庭教育不能实现的那一环,与父母形成最好的合力,才能助力孩子的学前发展。


不管上不上早教班,父母都是最核心的引导者


早教班不是“早教”唯一可实现的路径,但也不用一概而论。


在孩子的成长过程中,我们需要意识到,每个孩子都是一系列环境系统的中心。正如我一直支持布朗芬布伦纳(Bronfenbrenner)的生态学理论所示范的,孩子的成长从小环境系统,到中环境系统、外环境系统到大环境系统。


 

生态学理论示例图

图片来源:

https://www.socialworkhelper.com/2014/01/25/serving-veterans-micro-vs-macro-part-3-4/


孩子不是被动地接受他人和环境的影响,而是在积极地参与中,与环境产生直接的互动。这里说的环境背景,是与个体相互作用的家庭、同伴、学校或邻居组成的环境,在生态学理论里也是属于小环境系统范畴。


在孩子的发展过程中,如果在独立的自己和相互联系的环境背景之间,能形成积极、友好的合力,自然能够为孩子的成长和启发带来丰富的增益。


为了帮助孩子过渡幼儿园的焦虑,我最后给孩子选了一家日托班。记得第一天入托的时候,傍晚老师告诉我:“Joshua太隐忍了,明明很想奶奶和妈妈,却捂着嘴巴在被子里偷偷掉眼泪。”


老师这番话对我来说很重要,因为它让我意识到,孩子在分离的时候会做“情绪消除”的行为。这些关注和提醒,都是我真实可感的沟通“合力”。


我和老师一起讨论了方法,最后尝试用“积极关注”的方式来帮助 Joshua。我和老师沟通,“我们可以鼓励Joshua,支持孩子能够自由地表达自己的情绪,去面对它,而不是消除它的存在。”当老师发现Joshua愿意表达情绪的时候,鼓励他:“你可以勇敢表达自己的感受,我为你骄傲”,也是一份支持。


这些都是“花心思”,而不是“费力气”的教育,在这个过程中,父母是最核心的引导者。


依照生态学理论的合力,我自己、家人、还有早教机构的老师都集合在一起,形成这份细水长流的合力,帮助孩子感受到,那份除了家庭和亲人之外的更大包容度。


这份包容度和合力,不仅仅只适用于早教机构,也可以是小区里的小伙伴的聚会、中心社区的亲子活动,夏令营等,只要是你身边认为最恰当、能够补齐家庭教育环节的环境资源,都是学前好的早教场所。


学龄前的启蒙教育,功夫都花在平时


我身边有一些朋友会抱怨,给孩子上早教班学不到东西,购买的课时包都用不完。但仔细去询问细节,发现他们上早教班的行程是不固定的,这周去一次,下一次去可能就是20天后了。


这也是我们上早教班,很容易忽视的一件事,能力启蒙的前提是“细水长流”,没有一定的坚持,如何让孩子突然掌握一项能力呢?蜻蜓点水的早教启蒙,是没有办法对孩子的发展有任何帮助的。

 

再好的早教机构,更多的是给孩子种下火苗,没有时间保证的陪伴,孩子内心的火苗很快就会熄灭。


所以早教机构的选择,真的不完全是钱的问题,更多的是我们如何看待早教这件事情。对于孩子的成长来说,最关键的还是在日常生活中父母的引导。父母和孩子之间的亲子互动关系、高质量的陪伴、真正前沿的早教引导方法,这些都是启发孩子发展各方面能力的关键要素。


去不去早教机构,只是我们众多选择之一,在做决定前,我们需要一点做父母的直觉和本能,让我们做出判断的,一定是孩子给予我们的最真实、最坦诚的反馈;在做决定后,我们同样需要做父母的韧性和耐心,不管做出什么选择,都需要让孩子看到我们是如何积极、坚持做好一件事情的。


如果我们能够更宏观地去看待孩子的成长,其实很多很好的合力,都可以延续到方方面面,只要我们愿意坚持、积极并主动去做,就是最好的早教。


------火爸的话------


萌芽的观点,我是赞同的。作为奶爸,工作再忙碌,我也知道孩子需要我,我在孩子心中不可替代。我下班后的大部分时间都给了孩子和家庭,因为我相信在孩子教育上投入的每一分钟、每一分钱都是值得的。


我也会和萌芽讨论教育的事情,她的文章有很多前沿育儿理念的实操和沉淀。她组织过很多线上线下活动、工作坊和讲座,一直致力于把优秀的心理学资源,运用在父母效能成长和早教启蒙中,传播给更多的家庭。


这里我向大家推荐萌芽的一门新课。这一年多来,萌芽联合国内外早教专家、心理学家、社会工作等众多专业人士,一起打造了一个学龄前早期启蒙教育的产品——「小芽启萌·优陪会员计划」。这是一套以0~6岁分龄、线上视频课程为核心的学习体系,只要家里的孩子在0~6岁,都可以给到和月龄相匹配的早教启蒙方法。


这个星期,萌芽开设了为期5天的「优陪早教父母成长营」,提供了500个免费体验名额给关注“现代育儿百科”的粉丝朋友:


1)6节特供核心课,助你掌握宝宝适龄早教精髓

课程主题:早教准备|智力发展|数学启蒙|阅读启蒙|身体发展|情商培养

2)5天线上实践课,带你体验游戏化早教的亲子魅力

智能匹配符合宝宝月龄的课程,内容涉及情绪、语言、社会、身体、认知五大能力


推荐家有0~4岁宝宝的父母参加这个活动体验一下(现在的课程暂时只支持0~48月龄的孩子,49~60月龄孩子的课程将稍后推出)。在专业的心理学、教育学的指导下,一起加入学习型父母社群,学习如何“懂娃”又“会玩”,这也是一件趣事。


怎样报名体验?


方式1:长按下图识别图中的二维码→点击“我要报名”→再长按识别弹出的二维码即可入群。





方式2:点击下面“阅读原文”,也可直通「优陪早教父母成长营」。



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