首发连载丨育儿之道:不可忽视的0~6岁早期教育

发表于 讨论求助 2018-03-12 09:30:28


昨天,我们分享了第三章《不可忽视的幼儿早起综合能力教育》的第四节《孩子从小就应该争强好胜》,孩子争强好胜的天性,如果得到正确的引导,对孩子未来的独立有很大的帮助,无论是在学习还是工作上,一颗好胜心,会让孩子越战越勇,立下远大的目标。今天,我们来一起学习第五节《不可忽视的0~6岁早期教育》,看看熊爸对于幼儿阶段的小熊,是如何重视早期教育并讲求教育方法的。


不可忽视的0~6岁早期教



第三章 第五节

0~6岁是孩子感官发展·语言发展·思维发展·兴趣发展诸多能力发展的最佳培育期,万丈高楼平地起,参天大树须根深。

在威威考入深圳中学实验班(也有称超常班),特别是在他高考进入北京大学后,在各种各样的场合,饭局,闲聊中,威威的优秀几乎成了一个必聊的话题。我们被问得最多的问题是:“你们是怎样教育孩子的?”特别是那些熟悉的同事,朋友,发出的感慨让不了解情况的人更加惊讶:“我们是看着威威长大的,他好像天生就是一块读书的料,我们也没有看到你们像有些家长那样,整天为了孩子的学习费尽了心力,孩子的学习还是上不去,而你们好像在威威的身上没花什么精力,他的成绩却总是那样优秀。”


在开始听到这样的询问时,我只当着是同事朋友们的一种恭维和客套,根本没有往心里去想,只是淡淡一笑,用我们中国人特有的谦虚顺口答道:“哪里哪里,你们过奖了。”心想,教育孩子谁不会,难道我们还有什么什么高招不成。聊过就过去了,事后也没去深究。


可后来,同样的问题实在是被问得太多了,也从提问者的表情和态度上感觉出提问者确实是一种十分认真和真诚的的咨询。


尽管如此,一方面当时确实没有深入地研究如何教育孩子的问题,另一方面还是受做人要谦虚的传统观念的影响,面对提问,也只是用“孩子读书好是天生的”予以敷衍,甚至还调侃地回答道:“是威威自己努力,我们在学习上管得很少,像数学方面,算起来辅导他做题没超过10个。”


过后开始思考这方面的问题,同时,也会在与朋友的交谈中认真聆听他们教育孩子的情况,仔细观察其他家长教育孩子的方法。经过聆听、观察分析,我发现,众多的父母似乎最关注的是孩子的学习,所以问我们的问题都集中在是怎样教孩子读书、完成作业方面的,并且仅限于孩子上学读书后的情况,几乎没有人问过上学前我们是如何教孩子的,更没有涉及除学习以外的其他诸如道德品质、做人做事方面的问题。


在动笔写书前,我进行了长时间的思考,也不断地问自己这样的问题“威威能有今天的成绩,能有今天初步成功,究竟我们的教育有什么高明之处?我们究竟掌握了什么教育孩子的诀巧?思来想去,还真是难以用简短的文字来回答这个问题。如果非要用简短的一句话来概括,可以这样来表述:”我们抓住了孩子成长的各个阶段,采用了适合孩子特点的正确方法给予了方向性引导,换句话说,就是在合适的时间做了正确的事。


 “在合适的时间做正确的事”这句话听起来很简单,也不难理解,但要真正做到做好可真不是容易的事,就像上面所提到的那些提问者, 总是问:“你们是怎样教育孩子的?威威为什么学习成绩总是那么优秀?”对于这样的问题,如果我回答:“我们很重视孩子的学习,对他的每项作业都严格要求。”或者说:“我们从小就要求孩子明确学习目的,要有远大理想”等等,显然不能让听者满意。即使是举出一两个我们教孩子学习的例子,别人依葫芦画瓢,也未必能收到同样的效果,因为这些都不是在合适的时间做正确的事。


我认为教育孩子是一件既复杂又简单的事。复杂在于教育孩子的内容和方法太丰富了;简单在于如果“在合适的时间做正确的事”教育孩子就容易多了。


威威在上小学的第一天他就觉得自己应该直接从二年级读起,而不应该给他报名上一年级。威威为什么会有这样的能力和想法呢?诀窍就是“在合适的时间做了正确的事”。细心的读者不难看出,本书前面章节中很少谈到我们如何教威威学习文化知识的内容。“婴儿不需要时刻抱着”说的是孩子不要无事老抱着他,让他养成独立自主的好习惯;“你相信吗,幼儿能听懂”,讲的是跟婴幼儿多说话绝对不是“对牛弹琴”,在语言的反复熏陶中自然而然增强了孩子理解能力;“是苦是甜,让幼儿自己去品尝”,谈的是放手让幼儿去实践,提升行为能力,“幼儿也需要进行品德教育”,说的是耳濡目染让孩子仿效成年人做出关心他人的行动;“幼儿观察思维需要训练”,讲的是如何引导幼儿从日常的所见所闻中思考这是为什么?

纵观这些内容,其实要比简单的学文化要丰富复杂得多。特别是孩子在1岁以内,孩子不会说话,不会表达内心的感受,父母却要费尽心思地教育“孩子”,即使孩子到了两三岁会说话了,但他不一定听得懂你讲的道理,或者说孩子不跟你讲道理,父母又必须把道理讲给他听,再大一点了,问题又来了,孩子处于以自我为中心的年龄阶段,父母既要避免孩子以自我为中心的思想过度发展,又不能扼杀孩子追求新事物的欲望,靠近上学的年龄,孩子的玩兴加大,兴趣多样化,注意力不够集中与需要静心学习处于矛盾之中,父母既不能放任孩子的个性向不利于学习的方向发展,又不能过度严励地限制孩子的玩耍行为,还不能按成人的理解和要求强制性地要求孩子学习文化知识。如何处理童年期孩子身上各种各样的矛盾,打下良好的生活与学习习惯的基础,的的确确比孩子上学后的教育要复杂得多。也正是因为这一阶段的复杂更显示出其重要性。


回顾我们从威威出生到他博士毕业成为有用之才的教育经历,我可以负责任地说,我们在他学龄前的6年时间里付出的心血最多。这也可以从某种程度上解释为什么有人会说没有看到我们在威威的学习上花费比很多家长更多的精力,因为他们没有了解我们在0~6岁这段时间里是如何培养孩子的。只是看到了威威从小学一年级起总是保持着学习成绩拔尖的现象。


很多的父母教育孩子走入了一个误区,误区分两个方面,从纵向来说,忽视了孩子出生到上学前的教育,从横向来说,把教育孩子的重点全都放在了关注孩子的学习成绩上,而忽视了其他方面的培养教育。而被忽视的这两个方面,恰恰是比关注学习成绩更重要的内容。


我反复向人提及今天的父母教育孩子比我们当时要幸运,现在有很多教育孩子的参考书可供阅读。可以从各种书本上了解有关孩子成长各个阶段的科学研究成果。可以参照这些科研成果对孩子进行培养和教育。打开有关育儿的网页,可以了解孩子在各个年龄阶段生理心理成长状况,适时地给予引导和培育。所有这方面的研究都明确指出,孩子0~6岁这一阶段,是感官发展·语言发展·思维发展·兴趣发展·动作发展等各项能力发展的敏感期。如同一张白纸,是打下人生底色的关键时期,尽管不是绘出美丽蓝图的时期,但具有了怎样的底色,已经在很大程度上决定了未来图画的主色调·主基调。如果底色一抹黑,又如何能绘出色彩斑澜的美丽图画。只有底色中包含了赤橙黄绿青蓝紫这样丰富多彩的色调,才有可能描绘出最美丽的图画。这丰富多彩的色基调就是我前面各章中所阐述的对孩子诸多方面的培养教育的内容。



万丈高楼平地起,参天大树须根深。要想孩子长大后成为挺拔的参天大树,就应该在0-6岁小树苗阶段给他以充足的养分,扎下牢固的根基、既给他充足的阳光,又适当地经受风雨的洗涤。作为育树人的父母,做好了孩子0-6岁阶段的培育工作,等到这棵树苗长大了,只需做些剪剪枝叶、补充些养分的工作,这棵树自然会成长成挺把屹立的参天大树。

威威0-6岁教育经历给我们的启示是:
1幼儿0-6岁是其感官发展、语言发展、思维发展、兴趣发展、动作发展等各项能力发展的敏感期,是父母培育孩子的最佳时期。
2父母应该很清楚地了解孩子幼儿时期的生理、心理发展的普遍规律和自己孩子的个体特征,应用科学的育儿方法引导教育孩子,做一个智慧型的父母,在合适的时间做正确的事。
3不要忽视了幼儿0-6岁阶段的早期教育,这一阶段教育培养了孩子重在生活习惯、学习习惯、道德规范、行为规范打下良好的基础,孩子将受益终生,父母的教育则收到事半功倍的效果


 

不要忽视了幼儿0-6岁阶段的早期教育, 0~6岁是孩子感官发展·语言发展·思维发展·兴趣发展诸多能力发展的最佳培育期,万丈高楼平地起,参天大树须根深。明天我们将要分享的是第四章的第一节《区分善意谎言与恶意谎言》,敬请期待!

目录:

第一章第一节首发连载|育儿之道:婴儿不需要时刻抱着

第一章第二节首发连载|育儿之道:你相信吗,幼儿能听懂

第一章第三节首发连载|育儿之道:幼儿的认知需要强化

第一章第四节首发连载|育儿之道:苦与甜让幼儿自己去品尝

第一章第五节首发连载|育儿之道:幼儿也需要品德启蒙教育

第一章第六节首发连载丨育儿之道:幼儿观察思维习惯需要训练

第二章第一节首发连载丨育儿之道:如何教幼儿学英语

第二章第二节首发连载丨育儿之道:幼儿学唐诗重在熏陶

       第二章第三节首发连载丨育儿之道:语言表达反映的是思维能力

第二章第四节首发连载丨育儿之道:讲故事是培养幼儿学习兴趣的有效途径

第二章第五节首发连载丨育儿之道:多提问题激发孩子阅读的兴趣

第三章第一节首发连载丨育儿之道:教孩子玩玩具有学问

第三章第二节首发连载丨育儿之道:是非观需要从小培育

第三章第三节首发连载丨育儿之道:生活习惯决定日后事业的成败

第三章第四节首发连载丨育儿之道:孩子从小就应该争强好胜


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