南医大“教痴”赤膊上阵拿自己当教具 专科逆袭留校教学热情不减

募格学术2018-05-15 07:10:28

本文整理自扬子晚报 金陵晚报


有同学微信提问,李雷赤膊上阵解答


李雷老师课堂上“激情”教学。学校供图


“老师,你知道你火了吗?网上全是你的解剖动作展示,还有你写在手臂上的肌肉名称。”最近,南京医科大学师生“朋友圈”被解剖学教师李雷的“清凉照片”刷屏。照片中,李雷撩起衣服,以身体为道具向学生讲解各个部位及肌肉名称。扬子晚报记者联系上李雷,他哈哈一笑:“现在最火的是我的学生紫薇,她的‘盖世麒麟臂’让我震惊了!”

“赤膊上阵”,为学生解答问题

李雷的课堂,永远是手舞足蹈的,重难点的解剖部位直接“自己上”


有时候,他讲到激动处,甚至会“脱衣服”,让同学们对人体结构有更清晰的认识。一次上课讲到“弓状线”,李雷豁了出去,把衬衫从扎的外腰里拉出来,在自己的腰上比比划划,给大家指明弓状线的位置。于是,大家秒懂了弓状线的结构。


有学生晚上发微信问他问题,他干脆“赤膊上阵”,直接动笔在手臂上写写画画,让妻子拍张自己示范的照片、配上语音就发过去了。


李雷说:“内容是一节课的生命。”为了让大家理解“内收”、“前旋”,他用物理学的方法画力学分解图;学生问他神经的走向,他直接撸起袖子亲“身”示范。


当记者提到他刷爆朋友圈的照片,他哈哈一笑:“现在最火的是紫薇!她的盖世麒麟臂,昨晚已经风靡朋友圈啦!”说起这位在手臂上标注各块肌的学生,李雷满是骄傲。这是南医2016级康复2班的沈紫薇同学在学习解剖时,在自己的手臂上记录下的各部位的医学名称。看来李雷的教学风格也正深深地感染着他的学生。  

把自己全身上下摸了上百遍

李雷,就是这么一个为了把解剖讲好,为了让同学们理解更深刻,耗尽心力的解剖学老师。


“工作之初,备课时,对着镜子讲,练习肢体语言;深夜站在讲台上,对着空荡荡的教室讲,直到自己满意为止;局解训练时,常常下午两点开始,直到晚上八九点才吃饭;活体触摸,自己身上的结构,都摸过几十甚至上百遍。”


李雷从小学五年级起就爱给班里的同学讲课。为当护士的妻子讲解统计学,自己买来好几本专业书籍,为妻子整理中英文笔记、猜题押题。这个同学们口中的“教痴”,从教这十多年来一直在思考:怎样能让学生掌握最实用的解剖知识!


刚在南医大任教的几年,“连走路、等公交时都在想如何教学。”而现在过去了十年,他的教学热情丝毫不减,“有时候晚上兴奋得睡不着觉!就琢磨教学内容。”


“实用、传承、创新”是李老师的教学理念。他说,“我们要学习有战斗力的解剖!”所学的知识要为临床服务,而绝不能仅仅为了应付考试。曾经教过的学生对他说:“老师,你前几年教我的东西我现在还记得!”而他的回答是:“我们不是要记几年,而是要记一辈子!”


作为当年实习时医院唯一一个当过主刀的实习生,李雷深知临床应用的重要性。“说起教学,对我影响最大的是丁炯老师和韩群颖老师。丁老师是我研究生导师,韩老师是我的教学导师,两位都是我校的教学名师,他们教会我的不仅仅是具体的解剖知识,更重要的是他们的人格魅力,让我受益终身。”  

专科生“逆袭”留大学任教

李雷的人生经历可以称得上“传奇”、“励志”。年轻时,李雷干过十几份工作。当过网管,值夜班,一天只吃两顿,有时跟东家一起吃馒头配芹菜叶子炖豆腐,17岁时,在工地上扛水泥,一天工作十几个小时。高考时,李雷的成绩明明超过了本一线又犯了倔填报了一个专科院校;后来又卖过报纸、当过家教、做过推销……


其实他的成绩一直很好。李雷大学时每年都拿一等奖学金,药理96分,生化99分;在当网管的那段时期里,他考过了英语六级;到后来,从专科院校考上了南医大的研究生并留校任教。“我希望同学不要走那么多弯路”,李雷说,这也成了后来他开公众号的初衷。

开了微信公众号,很火!

在四五年前,李雷老师就有出一本《玩转解剖》的想法。今年他推出了个人微信公众号“雷子的玩转解剖”的雏形。为了筹备这个公众号,他在两个星期里自学了AE、PS、CS等图片制作、视频制作软件,又买来了DV、脚手架、小蜜蜂……在否定了无数个方案之后,选用太极图案,暗合了“玩转”一词……后耗时一个星期,最终确定了“雷子的玩转解剖”的头像。 这张海报被他放在了公众号里,也放在了课堂上。在公众号里他这样写到:“大学,是学生时代的最后一个避风港。在校期间,就是要潜心求学,精于专业,发扬工匠的砥砺精神,把自己打造成一艘不沉的航空母舰。”


李雷本人也在践行着这句话。他的网盘里有700多G的医学资源。书籍、视频、图谱……他把这些资源全部都分享给了自己的学生。李雷说:“绝对不能保守!这些资源如果没能被分享出去,就变成了垃圾。”


个人公众号创办仅一个月,就有上千粉丝;被学生亲切地称为“雷子”,上课照片和视频被学生在QQ空间、微信朋友圈热情转发……学生给他的字条上写着:“老师很亲切、很热血,一把年纪了也很热爱生活”,“在您的课堂上感受到了医学的乐趣”,“希望以后还可以遇到你,继续教我”。


李雷把这些字条仔细地粘贴在一本杂志上,小心翼翼地收在抽屉里。“我在看学生给我的这些字条的时候,也总是常常被感动。”李雷说:“如果你总是被感动,心就会是一种温暖的状态。”

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