TFL连载1:只因为在人群中多看了你一眼

发表于 讨论求助 2017-11-07 03:13:13

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前言:


最近小编哀怨了,因为欠活。


欠活有很多种理由,这次追根究底,小编只能哀怨地说一句,为啥你们在人群中就多望了那一眼!


茫茫BIBF国际书展,8个展厅,N百家国外出版社,偏偏就那么对眼了。一本Reading Strategies for Fiction 的阅读策略书(红娘长相如下) 做媒,牵扯出一段如此长久的缘分,怎么听起来都像爱情偶像剧!




现在她们不仅公开在一起,还起了个江湖名号:TFL


对,不是TFboys,是TFL,Teaching for Learning


虽然小编长期只是灯泡一枚,但也感受到了她们这个名字有很深的寓意:


  • 坚持教学相长,最好的学习方式,就是教;

  • 要坚持学习的本质,吸收内化和学以致用;

  • 通过强制输出,才能带动真正的吸收内化;

  • 每个人要想成长,只能成为自主的知识挖掘机。



所以,她们要通过教学相长成为为更专业的英语阅读老师,带领更多的学生走向正确的英语学习之路。


现在大家知道她们是谁了吗?


对,就是一群有能力,有理想,有执行力,爱学习又美丽的英语老师!


其实对于从Reading Strategies for Fiction牵扯出的缘分,小编还是认可和珍惜的,于是顶着傻白甜(大灯泡)的帽子连续去参加了2次她们的约会。


每周三中午1点到2点,是TFL固定的教(yue)研(hui)时间。


这一个小时,大家不仅相互分享英语阅读教学过程中的结合Reading Strategies for Fiction运用阅读策略的经验,还一起讨论,相互给出更为落地的实操方法。


今天就和大家剧透一下TFL的第一次约会详情,关于小说阅读教学过程的角色分析阅读策略。


正式剧透之前请大家先了解一些背景知识:


角色分析的重要性:

(源于Shell Education-Reading Strategies for Fiction

对于小说中的角色理解不仅仅有助于培养学生的阅读理解力,而且还对学生建立自我个性起到非常积极正面的作用。通过研究角色特点,学生有机会了解角色的目的和动机,能够考虑到角色不同的观点,挖掘角色的感受和情感。


角色分析活动不仅仅能增强阅读理解力,还能够增强学生的移情能力。




阅读策略工具Character Portrait-

(源于Shell Education-Reading Strategies for Fiction


Character Portrait 帮助学生从多方位和教学来对分析角色的思想,行动和情感。这个阅读策略分析工具的核心是学生自己画出来的角色图片。




讨论案例以及小结:本期分享老师:郭嘉老师






本期剧透先到这里,还有一期随后奉上。


围绕TFL 教学相长的核心精神,每次阅读教研讨论会,都会指定老师做分享,大家讨论后做小结。小编将会把小结将定期在阳光布克公众号,沪江论坛上。请各位有能力,有理想,有执行力,爱学习,又美丽的英语老师持续关注,共同学习!


(阳光布克沪江论坛,老师们点击公众号下方中间菜单- 一起师训 - 阅读交流,即可加入啦!)


如果你也有心得体会,请在文末留言,我们会转给TFL的老师们哦!


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